Geçicilik Video Performans Projesi

ESKİŞEHİR’ DE öğrenci olmak,
geçici bir hayatı başkasından devralmak-KİRALAMAK!! Kendisinden sonra bir başkasına bırakmak.

ESKİŞEHİR: 2 Üniversite
4 Kampus
Açık Öğretimle beraber, 50.000'i aşkın öğrencinin yaşadığı DEV ÖĞRENCİ YURDU.

ÖĞRENCİ: Okumakla yükümlü kişi, üniversitede eğitim almak için ailesini bırakıp başka bir yerde bir süreliğine hayat kurar. Ailesi ona eğitimi ve kişisel masraflarını karşılaması için para yollar, ailesi yollayamazsa devletten burs alır, onu da alamazsa aç kalır. Açlığa dayanamaz ve çalışmaya başlar,o yerel halkın en iyi müşterisidir. O olmazsa yurt kapanırdı. Maddi kısmı bir şekilde çözümledikten sonra herkes gibi bir eve çıkmak ister. Evden önce ev-arkadaşı bulması gerekir. Yurttan ya da okuldan yada o anda etrafta müsait olan kim varsa onla veya onlarla eve çıkılır. Geçici çözümlerle evine ve yeni odasına kavuşur. Eşyası yoktur, çalışmak için masaya ve masa lambasına uyumak için yatağa, eşyalarını koymak için dolaba, oturmak için koltuğa ihtiyacı vardır. Öğrenci evinde salon 2. plandadır. Önce odasını kurması gerekir. Adres bellidir 2. el eşya satan yerlere gidilir. Odanın bütün eksiklikleri giderilir. Para kalırsa salona koltuk alınır. Buzdolabını da ev arkadaşı getirirse ev hayatı okulun açılmasıyla beraber başlar.

Öğrenci evi: _____Öğrencinin 2. evidir aslında. Eşyalar genelde 2. eldir. O birinci el alsa da ondan sonraki kullanacak kişi 2. eldir. Bu eşyaların dayanıklılığına göre değişir. Aileye çalışmam gerek yurtta çalışmak zor oluyor gibi bahanelerle baskı yapılarak oluşturulan bir yaşam alanıdır. Ancak ilk sene hiçbir zaman gerektiği kadar çalışılmaz. Sonraki yıllar bu eksiklik, geceli gündüzlü çalışmalarla kapatılsa da not ortalamasının gidişatı ancak belli bir yere kadardır. Öğrencinin önünde bekleyen keşfetmesi gereken yeni bir hayattır. Yalnız olarak başladığı bu dönemde ilgisini çekecek bir sürü yön vardır. Özgürlüğün tadını çıkarmadan okula yoğunlaşmak pek de ilgisini çekmez. Öğrencinin arayışları başlar

------------------------------------------------------------ev arkadaşı arayışı, ev arkadaşıyla yaşamaktan memnunsa ilk seferde bu arayış biter. Ama çoğu zaman bitmez, hep daha iyi anlaşabileceği birileri vardır.
--------------------------------------------kız veya erkek arkadaş arayışı, bu kadar gencin olduğu yerde kendisine uygun bir eş bulmak ister. Denemelerinin sonu gelmez. Periyodik zaman dilimlerinde hayatına odasına insanlar sokar. Şu bellidir, kimle ne yaparsa yapsın yaşadıkları şeyler geçicidir. Bir gün biteceğinin bilinmesi rahatlığıyla ilişkiler kurulur ve biter. Nedense bu kadar kalabalık bir yerde uygun kişi bulunamaz ama denemeler devam eder.
-------------------------------------------------------------------arkadaş ortamı, ev arkadaşlarından gerekli randıman alınamıyorsa eğer bir şeyler paylaşacak insanlar bulmak gerekir. Eğlenme ihtiyacı çeşitli yollarla giderilir. Evler genelde hoş sohbet ve çeşitli aktiviteler için toplanılan bir yaşam alanıdır. Çeşitli arkadaşlıklar yaşar, sorunlar karşısında destek alır destek verir.

Geçici-lik...
İnsanların da eşyalar gibi kiralanan hayata yerleştirilmesi, ihtiyaç bitince serbest bırakılması, ilişkilerin geçiciliğini gösteriyor. Birbirinin hayatında bu kadar iç içe giren ilişkiler zamanları dolunca başka bir yerde tekrar kuruluyor. Eski eşyalar başka bir yerde işlev kazanırken eski ilişkiler de aynı yolu izliyor.4 yıl içerisinde sistematik bir şekilde oluşturulan öğrenci hayatı öğrenci bakış açısını yaratıyor. Şehirde çalışmak ve bir iş sahibi olabilmek için gerekli ortamın bulunmaması mezun olduktan sonra öğrencilerin yeni bir yerde yeni bir birey olarak hayatlarını kurmaya zorluyor.

Düzenleme ve Sergi

Kısa filmde yer alan eşyaların düzenlenmesi. Eskişehir’de genelde birçok öğrenci evinde yer alan ortak eşyaların aynı yerde düzenlenmesi. Bu eşyalar, bir öğrenci odasını oluşturuyor. Bu odada tek kişilik bir yatak demir somyayla beraber yerleştirilir. Yatağın yanında çalışma masası ve plastik sandalye yer alır. Bez bir dolap içinde bir kaç eşyayla beraber onların yanına yerleştirilir. Odanın sınırlarını çizmek üzere eski halı parçaları kullanılır. Performans sonrası kısa film, odada bulunan bir televizyon sayesinde artarda gösterilir, geçici öğrenci odası videoyla beraber izleyiciye açık bir yerdir. Müzeleme mantığında Eskişehir’de oluşturulan geçici öğrenci hayatı kısa filmde ki olaylar, eşyalar ve insanlar üzerinden anlatılır. Yerleştirmede ise eşyalarla vurgulama yapılır.

Geçici-lik video Performansı,
Eskişehir Haller Gençlik Merkezi
13-14 Haziran 2007

Sergi salonuna öğrenci odası yerleştirilir. Performans 3 işaretle yönlendirilir. Bu bir düdük sesidir.
İlk bölüm sergi görevlilerinin düdük çalmasıyla başlar. Bu düdük aynı zamanda yaşanan 4 yıllık sürecin başlangıcı için bir simgedir. Aynı trene bindiğimizde hareket etmesini beklerken, gelen düdük sesiyle yolculuğun başladığını anlamamız gibi. Sergi salonunda sadece bir oda, TV ve projektör sayesinde duvara yansıtılmış bir kısa film vardır. Bu film performans sırasında, izleyicinin performansla birlikte izleyeceği, geçici öğrenci hayatının 4 yıllık belleğini oluşturmaktadır.
Performans, öğrencinin bavullarını toplayıp sergi salonundan ayrılmasıyla başlar.
İlk düdük çalar, Seyirci sergi salonuna alınır.
2. düdük çalar, öğrenci ellinde bavulu sırt çantasıyla beraber izleyicin yanından geçer odaya girer. Eşyalarını çıkarır, bavulunu boşaltır, dolaba kıyafetlerini asar, yanında getirdiği bir çerçeveyi masasına yerleştirir. Odaya yerleşmesi tamamlandıktan sonra yatağa uzanır Televizyonu açar. Aynı anda TV’de ki görüntü duvara yansıtılır. Görüntüde odaya giren başka bir öğrenciyi görürüz. O öğrencide odaya yerleştikten sonra, başka bir öğrenci odadan içeri girer. Odaya giren öğrenci sayısı artarken performansçı yerinden kalkar. Çantasından fotoğraflar çıkarır. Bunlar onun daha önce hayatına giren insanlarla çektirdiği fotoğraflardır. Bir şekilde gerçek anılarını ortaya döker. Boş sayfalar çıkarır üzerlerine, rasgele resimler yapar. Bunlar birer tepkidir aynı zamanda onun içine dönük kısmının bir şekilde dışavurumudur

Kısa filmde odaya giren öğrencilerin sayısı artar ve kapılar ardı ardına açılırken, görüntüde sadece bir odanın içine giren öğrencilerin ayakları vardır. Artık bu geçici hayata kimin girdiğinin bir önemi yoktur. Performansçı yatağa uzanır ve bir şekilde cenin pozisyonuna geçerek bir süreliğine pasif bir rol alır. Görüntülerde Ekranın 2’ye sonra da 3’e bölündüğünü görürüz. Farklı öğrenci hayatları aynı karede önümüzdedir artık.
Sonunda öğrenci yataktan çıkar, geri dönme sürecine girmiştir artık. Etrafın dağınıklığına aldırmadan eşyaları çantasına yerleştirir. Geçicilik yazısını o anda kaleme alır. Bu yaşadığı sürece bir tepki koymak ister.
Eşyalarını toparladıktan sonra dönüş biletini cebine koyar ve geldiği gibi 3. düdük sesiyle beraber odayı ve orayı terk eder.
İzleyiciler filmin son 5 dakikasını izlerler. Filmin sonunda şehrin içinden geçen tramvay görüntülerinin eşliğinde odaya girip çıkan öğrenciler görürüz. Bu geçici süreçte artık kimin geldiğinin ya da kimin gittiğinin bir önemi kalmamıştır. Performans videonun bitmesiyle sona erer. Işıklar açılır. İzleyiciye geçici öğrenci hayatıyla ilgili dokümanlar verilir. İzleyici artık performansın, serginin ve hatta bu geçiciliğin bir parçasıdır.